منذ الساعة الأولى لإطلاقه كان لدى إدارة الموقع هدف واحد وهو اثراء المحتوى العلمي العربي على الإنترنت والعمل على تنمية القدرات العربية الشابة وتقوية الأواصر مع المشاريع العربية الأخرى المتعددة. حتى فتحنا الباب على وسعه لجميع المشاريع العربية الشبابية الأخرى لنتبادل الخبرات والأفكار بيننا وبينهم.

واليوم بعد عام كامل على اطلاق الموقع ومع وصول عدد الكتاب فيه قرابة الخمسين كاتبا كلهم يكتب بصفة دائمة وجدت الإدارة ان الوقت قد حان لقفزة نوعية اكبر في ساحة العمل الحر ليكون العمل هذه المرة مع الموسوعة الحرة عبر الإنترنت ويكيبيديا وهي المؤسسة الأكبر والأكثر إنتشاراً.

حسب تفاهم توصلت إليه إدارة هندسة نت مع العاملين في القسم العربي للموقع فإن هندسة نت تضع عدد من كتابها ومحرريها في فريق ترجمة يقوم بترجمة المقالات غير المتوفرة للقارئ العربي مباشرة من ويكيبيديا الى اللغة العربية وينشرها بالتزامن بين الموقعين.

وعليه ينشر الموقع مواضيعه المترجمة الى اللغة العربية مذيلة بصندوق خاص بالمجموعة يشير الى ان هذا المقال تمت ترجمته بجهود فريق هندسة نت.

ويسرنا ان نؤكد هنا على اننا دائما نسعد بالتعاون مع المشاريع العربية العلمية عبر الإنترنت بما يحفظ حقوق الجميع ويسعى الى الرقي بمستوى المعلومة العلمية العربية.

شارك هذا المقال

غالبا ما يسألونني: كيف أصبحت فيزيائي؟ دعني في البداية أقول ان الفيزيائيين من العصور الأولى كانوا مولعين بالكون وعجائب الكون. نحن نريد ان نكون بعيدين عن الجانب الوهمي الغير عملي،حتى نفهم الحقائق ونميل بها بعيدا عن الغموض ونفهم طبيعة الحقيقة الفيزيائية.

إنها القوه المحركة لحياتنا. نحن مهتمون جدا بالثقوب السوداء وأصل الكون أكثر من جمع أطنان الأموال وقيادة السيارات الفارهة. ونحن أيضا ندرك ان فروع الفيزياء هي المؤسسة الرئيسية للأحياء والكيمياء والجيولوجيا إلى أخره وثروة حضارتنا الحالية. نحن ندرك ان الفيزيائيين قاموا بأكثر الاكتشافات بالغة الأهمية في القرن العشرين والتي أحدثت ثورة في عالمنا على سبيل المثال (الترانزستور، الليزر، انشطار النواة، التلفزيون والراديو، نظريتي الكم والنسبية، وحل شفرة الحمض النووي DNA تمت أيضا بواسطة الفيزيائيين)

ولكن الناس دائما يسألون: هل يحب على ان أصبح مثل اينشتين لكي أكون فيزيائي؟ الإجابة لا .من المؤكد ان الفيزيائيين يجب ان يكونوا بارعين في الرياضيات ولكن الشيء الأساسي الذي يجب ان يتصفوا به هو الفضول.

واحد من أعظم الفيزيائيين عبر العصور، ميشيل فارداى، بدأ فقيرا،صبى غير مثقف ولكنه كان مبدع وذو إرادة وساهم في إحداث ثورة في حضارتنا الحديثة عن طريق اختراعه للمحركات والمولدات الكهربية. مجمل المنتجات المنزلية تعتمد على اختراعه.

اينشتين قال انه وراء كل نظرية عظيمة يوجد وصف فيزيائي دقيق وبسيط الذي يمكن الناس من فهمها. في الحقيقة لقد قال لو انه هناك نظرية ليس لها وصف مبسط فإن هذه النظرية من المحتمل أن تكون غير دقيقة.

خطوات عليك إتباعها لكي تصبح فيزيائي

1) في المدرسة الثانوية اقرأ كتب مبسطه في الفيزياء، وحاول ان تكون علاقات مع فيزيائيين قدر المستطاع. المثل العليا غاية في الأهمية. لو انك لم تستطع تكوين علاقات مع فيزيائيين، اقرأ سيرة حياة أعظم علماء الفيزياء، حتى تفهم دوافعهم ومسار معالم هذا المجال من العمل. المثل الأعلى يمكن ان يساعدك في تصميم وتحديد مسار لهذا العمل الواقعي والعملي. العجلة تم اختراعها بالفعل، لذلك استغل المثل الأعلى. القيام بمشروع علمي طريقه أخرى تدفعك للدخول إلى عالم الفيزياء الجميل .لسوء الحظ، وبحسن نية من المدرسين والمستشارين، الذين لا يفهمون الفيزياء، ربما سوف يعطونك نصائح غير مجدية أو ربما يحاولوا ان يثبطوك. أحيانا يجب عليك ان تتجاهل نصائحهم.

لا تبتعد عن الرياضيات، لأنك يجب ان تنتظر حتى تتعلم التفاضل والتكامل حتى تفهم معظم الفيزياء. بعد ذلك نيوتن اخترع التفاضل والتكامل لكي يحل مسألة فيزيائية كانت دوران القمر والكواكب في النظام الشمسي.

احصل على درجات جيده في كل المواد ومجموع نقاط جيد (على سبيل المثال لا تضيق تركيزك على الفيزياء) لذلك يمكن قبولك في أعلى المدارس،مثل هارفارد،برنستون،ستانفورد، MIT . ( الذهاب إلى أعلى كليات الفنون العقلية يكون ميزة أفضل من الذهاب إلى كلية الهندسة، لأنه سيكون من السهل في حالة تغير نوع عملك).

2) بعد ذلك ادرس أربع سنوات في الكلية. الطلبة عادة ما يعلنوا عن تخصصاتهم في السنة الثانية في الكلية : يجب ان تفكر في دراسة أ) الفيزياء العملية أو ب) الفيزياء النظرية واختيار مجال محدد.

المنهج التعليمي القياسي الأربع سنوات

أ) أول سنة في دراسة الفيزياء، تتضمن ميكانيكا وكهربية ومغناطيسية (تحذير: معظم الجامعات تجعل هذه المواد صعبه، حتى تفرز المهندسين والفيزيائيين الضعاف، لذلك لا تيأس إذا لم تحصل قدر كبير في هذه المواد! معظم فيزيائيين المستقبل حصلوا على درجات سيئة في مواد أول سنه دراسية لأنها صعبت عليهم(. وأيضا، تأخذ التفاضل والتكامل في السنة الأولى (أو الثانية)

ب ) ثاني سنة في دراسة الفيزياء تتوسطها ميكانيكا والنظرية الكهرومغناطيسية وأيضا السنة الثانية في التفاضل والتكامل تتضمن المعادلات التفاضلية ومساحة وحجم التكامل.

ح) السنة الثالثة في دراسة الفيزياء تتألف من دراسة مجموعة مشكلة من: بصريات، ديناميكا حرارية، ميكانيكا إحصائية وبداية النظرية الذرية والنووية.

د) السنة الرابعة في دراسة الفيزياء – بدايات ميكانيكا الكم.

3) في الفيزياء، هناك أقسام فرعية يمكن ان تختار منها. على سبيل المثال المواد الصلبة، وفيزياء الليزر والتي لها تطبيقات مباشرة في الالكترونيات والبصريات. مجالى أنا يتضمن فيزياء الجسيمات الأولية بالإضافة إلى النسبية العامة. الفروع الأخرى تتضمن الفيزياء النووية والفيزياء الفلكية وعلم الفيزياء الأرضية وعلم الفيزياء الحيوية إلى أخره. غالبا ما يمكنك التقدم للوظائف الصناعية بعد الكلية.ولكن بالنسبة للوظائف التي يكون دخلها اكبر تحتاج إلى ان تحصل على درجه أعلى.

والآن أصبحت خريج إذا كان هدفك ان تدرس الفيزياء في مدرسه ثانوية أو كليه بعد ذلك تحصل على درجة الماجستير والتي عاده تتكون من سنتين من العمل الدراسي المتقدم وليست بحث أصلى . يوجد عجز في مدرسين الفيزياء في المدارس الثانوية والكليات.

لو انك تريد أن تصبح باحث فيزيائي أو أستاذ جامعي يجب ان تحصل على درجة الدكتوراه.والتي عادة ما تكون ما ببن أربع أو خمس سنوات (أحيانا أكثر) وتتضمن نشر بحث علمي أصلى. (هذا يجب إلا يثبط من عزمك، لأنه عادة ما تجد مشرف على الرسالة الذي سوف يعينك في مشاكل ومسائل البحث أو يشاركك في الجزء العملي.( تمويل بحث رسالة الدكتوراه ليس صعب كما يبدو لأنك سوف تحصل على منحه أو تمويل من القسم لكي يدعموك بمعدل 12 ألف دولار في السنة أو أكثر. مقارنة بالخريجين المتخصصين في التاريخ واللغة الانجليزية خريج الفيزياء تكون لديه حياه مرفهة.

بعد الدكتوراه ثلاث مصادر للوظائف:

(1) الحكومة

(2) الصناعة

(3) الجامعة

العمل الحكومي ربما يتضمن مستويات خاصة في المعهد القومي للقياس والتكنولوجيا (المكتب القديم للقياس). الوظائف الحكومية دخلها جيد ولكن لن تصبح أبدا فيزيائي حكومي غنى. ولكن العمل في الحكومة ربنا يتضمن العمل في صناعة السلاح الذي أنا لا أشجعه بشده.

العمل الصناعي له فترة ازدهار وانحسار ولكن الليزر وأشباه الموصلات وأبحاث الكمبيوتر سوف تكون المحركة للقرن الواحد والعشرين وسوف يكون هناك وظائف في هذه المجالات. احد خصائص هذا العمل هي ان تدرك انك تبنى البنية العلمية التي سوف تثرى حياتنا. لا توجد وظيفة مؤمنة إلى هذا المستوى ولكن الأجر يكون جيد (وخصوصا الذين في مواقع الإدارة انه من السهل للعلماء ان يصبحوا مديرين أعمال أكثر من دارسي الأعمال ان يتعلموا العلم) في الحقيقة بعض المليارديرات في صناعة الالكترونيات والسليكون اتو من خلال خلفياتهم عن الفيزياء والهندسة ثم اتجهوا إلى الإدارة أو تأسيس وتجهيز شركاتهم الخاصة.

ولكنى أنا شخصيا اعتقد ان العمل الجامعي الأفضل لأنه يمكنك ان تعمل على أي مسألة تريدها. ولكن وظائف الجامعة صعبة ونادرة. هذا يعنى اخذ عامين تقريبا ما بعد الدكتوراه في مختلف الكليات قبل ان تحصل على وظيفة تدريس كأستاذ مساعد بدون ثبات ( تعنى انك تملك موقع دائم) ثم ان تأخذ من خمس إلى سبع سنوات لكي تنشا لنفسك اسم كأستاذ مساعد.

مصدر المقال:

http://mkaku.org/home/?page_id=256

شارك هذا المقال

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
كل عام وانتم بخير
تصادف ان يوم التاسع مع هذا الشهر، يوم إنطلاقة موقع هندسة نت مع اخر ايام شهر رمضان المبارك. ليكون قد مضى علينا عام كامل منذ إنطلاقة الموقع بشكل رسمي.

كثيرة هي المقالات الهندسية التي عرضت خلال هذه السنة، متشعبة في جميع اقسام الهندسة، لينضم الينا الكثير من الكتاب ويتزايد عدد القراء بشكل يومي.

اليوم إذ يبلغ موقع هندسة نت عامه الاول، ويسير بخطى ثابتة حسب الخطة التي وضعها له الفريق المؤسس، يسرنا ان نعلن عن مفاجئتين لزوارنا الكرام، تتلخص الأولى بإنشاء قسم جديد للأسئلة والأجوبة في مجال الهندسة ليكون فرع الهندسة سؤال وجواب أحد أهم الأقسام في الموقع.

كما بدأ الفريق بالعمل على بودكاست خاص بالأخبار الهندسية والتكنلوجية سيكون بين أيديكم خلال الأيام القليلة القادمة لنكون معكم بالصوت كما كنا معكم بالنص خلال الفترة الماضية.

كما أفردنا للفيديو مساحة خاصة في التصميم الجديد ومع الإنطلاقة الجديدة للموقع، ليتحول بعد فترة وجيزة الى قسم مستقل بذاته يعمل عليه فريق متكامل فيضعوا بين أيديكم كل أسبوع مقطع لفلما عن كيفية عمل الأدوات من حولنا وفلما اخرا عن مشروع نهاية الأسبوع، يضاف اليها موضوعا بالصور لأدوات يمكنك أن تصنعها بنفسك مما تجده حولك في حياتك اليومية.

ولن نهمل أبدا ما كنا قد بدأنا به سابقا، الأبحاث الهندسية وأخبارها واخر اكتشافاتها لتبقى هي زاد الموقع اليومي والحافز الأبرز لإستمرار الموقع وعطائه

كل عام وانتم بخير
وعيد فطر سعيد

شارك هذا المقال

يسر موقع هندسة نت أن يتقدم لزواره الكرام بأسمى أيات التهاني بمناسبة حلول شهر رمضان المبارك

شارك هذا المقال

ام اننا سنشهد في القريب استغناء عن النفط وبعدا عن استخدامه؟

شارك هذا المقال

مشروع التخرج صممه ثمانية طلاب هم: أديب علي حسن دعبش، احمد عبدالقادر عمر، عبدالله حسين الكاف، فهمي ناصر علي، محمد سعد سعيد، محمد أنور قطب، وائل نعمان الحكيم وأيمن إسماعيل، هو عبارة عن برنامج يتم تشغيله بالاعتماد على الكمبيوتر ورسائل (s.m.s) عبر الهاتف النقال أو عن طريق الريموت كنترول المرتبط بموقع اليكتروني على الانترنت (ويب سايت).

ويسمح البرنامج التحكم عن بعد بمحتويات المنزل من أجهزة ومعدات كهربائية والكترونية ومنها تشغيل وإطفاء مكيفات الهواء والمراوح والمصابيح، وكذا فتح الباب الخارجي للمنزل عن طريق البصمة ، إلى جانب تشغيله كجهاز للإنذار عند وقوع الحرائق وكذا الكشف عن أية محاولة لدخول المنزل في حالة غياب سكانه.

وجرى تصميم المشروع بلغة الـ (الدوت نت ــ . net) المعروفة في جهاز الكمبيوتر وينقسم إلى قسمين أحدهما يتعلق بالدوائر الإلكترونية والآخر يتضمن طرق التحكم عن بعد بالأجهزة والمعدات الكهربائية المستخدمة في المنزل، حيث يمكنها التحكم بنحو 256 جهازاً في نفس اللحظة.

ويشمل هذا المشروع على برنامج يقوم بصورة تلقائية بإضاءة مصابيح أي غرفة في المنزل عند دخول الشخص إليها وإطفائها عند الخروج منها ، إلى جانب فتح الباب الخارجي للمنزل باستخدام بصمة يد مالك المنزل أو الأشخاص المصرح لهم بالدخول ، ويتم التحكم عن بعد بالأجهزة الكهربائية المنزلية يتم من خلال جهاز تحكم صغير (ريموت كنترول) وجهاز آخر لاستقبال الأشعة تحت الحمراء وفهمها وبرمجتها والاستجابة لها.

وثمة دائرة حساسة تستشعر انبعاث الدخان في المنزل وفور اصطدام الدخان بها تقوم بنقل إشارة الى جهاز الكمبيوتر

الذي يقوم بتحليلها ومن ثم رسالة إلى مالك المنزل على هاتفه النقال تبلغه بأمر الحريق، كما تتم عملية الكشف عن محاولة السرقة، من خلال دائرة صغيرة مثبتة على باب المنزل تستشعر وجود محاولة لفتحه أو كسره، وتقوم بنقل إشارة بهذا الخصوص إلى جهاز الكمبيوتر الذي يحولها إلى رسالة ويرسلها إلى جوال مالك المنزل تنبهه بوجود شخص غريب يحاول دخول المنزل.

على صعيد أخر استطاع عدد من طلاب قسم هندسة وعلوم الكمبيوتر بكلية الهندسة جامعة عدن، من صنع طاولة وشاشة متعددة الأغراض من معدات محلية الصنع تعملان بواسطة اللمس.

وحصل الطلاب قاهر علي سعيد، ومناف عبدالرحمن، ومحمد نزيه باحميد، ومحمد عبدالاله صالح، واحمد محمود مخاوي، ونادر فضل فارع، على درجة البكالوريوس بتقدير امتياز كمشروع تخرج يستخدم لأغراض متعددة منها كنظام الويندوز 7 وإنزال أي برامج داعمة للمس.

وقام الطلاب بتصميم برنامج مطعم باللمس يحتوي على قوائم الأكل على الطاولة التي يختارها الزبون عن طريق اللمس لتظهر له القائمة وبلمسة واحدة ينفذ طلبه، ويمكن للزبون من خلال المشروع تناول طعامه على نفس الطاولة المزودة بالعاب للتسلية المتعددة تعمل على تسليته إلى حين حضور وجبة الطعام.

يشار أن المشروع نفذ بتكلفة زهيدة لا تتجاوز 2500 دولار في حين نفذت إحدى كبريات الشركات العالمية مشروع مشابه بكلفة تتجاوز الـ 15 ألف دولار أمريكي.

الجدير بالذكر أن جهود جامعة عدن والدولة أثمرت خلال السنوات القليلة الماضية عن انجاز الكثير من مشاريع البنية التحتية في كليات الجامعة المختلفة منها كلية الهندسة التي عملت الحكومة وبشكل جاد على إيجاد بنى تحتية متطورة لها، وصرفت نحو (20) عشرين مليون دولار لبناء صرح كبير ومبنى جديد لكلية الهندسة بمنطقة الحرم الجامعي بمدينة الشعب التي يجري حالياً متابعة استكمال تأثيثه مع الجهات ذات العلاقة، ويتوقع استكمالها خلال العام الجاري 2010م.

واحتفلت كلية الهندسة مؤخرا بتوديع الطلاب الخريجين من كلية الهندسة للعام الجامعي 2009م/2010م، والبالغ عددهم 750 طالباً وطالبة، وذلك بالتزامن مع ذكرى مرور (35) عاماً تأسيسها.

وكان الدكتور/عبدالعزيز صالح بن حبتور رئيس جامعة عدن قد أشار في حفل التوديع أن إلى أن الجهود التطويرية لكلية الهندسة الماضية أو تلك المتوقع استكمالها خلال الفترة المقبلة أدت إلى تحسين البيئة الإبداعية للطلاب الذين خرج من بين صفوفهم الكثير من الأسماء اللامعة حالياً في سوق العمل في مجالات الهندسة المدنية والمعمارية والالكترونية..وأضحى هولاء يتبوءون المواقع المرموقة في العديد من الشركات والهيئات والمؤسسات في اليمن ودول الجوار.

وأعرب الدكتور/عبدالعزيز صالح بن حبتور عن تطلعه لمواصلة أبناءه الخريجين من الطلاب الطالبات، للجهد والعمل الكبير الذي أنجزوه طيلة السنوات الخمس الماضية في الدراسة والتحصيل العلمي في الحياة العملية وخدمة بلادهم والحفاظ على مكتسباتها الوطنية.

وصلنا هذا الموضوع عبر البريد من جامعة عدن

شارك هذا المقال

شارك هذا المقال

شارك هذا المقال

وهي نسب متدنية جدا اذا ما قورنت بالمحتويات الأخرى

فإلى ماذا يرجع ضعف المحتوى العربي عموما

والمحتوى العربي العلمي خصوصا؟

شارك هذا المقال

وقالت قناة الجزيرة في تقرير لها اليوم إن حرفة زراعة وصناعة القهوة توارثتها الأجيال الكولومبية حتى أصبحت إحدى محاصيل كولومبيا الرئيسية وأكبر مصادر دخلها بل ومصدر بحث لعلمائها وخاصة بعد أن تمكن فريق من العلماء الكولومبيين من ابتكار طريقة أسهمت في استغلال مخلفاتها الصناعية الهائلة التي كانت تذهب هدرا إلى مكبات النفايات.

وأوضحت القناة أن العلماء تمكنوا من تحويل قشور القهوة ومخلفاتها إلى مواد لبناء المنازل بعد مزجها بمواد عازلة مقاومة للحرارة مشيرة إلى أنهم يشددون على أن منتجهم الجديد قوي بما فيه الكفاية لبناء المنازل وبالإمكان تثبيت ألواحه دون الحاجة إلى غراء أو مسامير أو أي مواد بناء أخرى ويمثل بديلا جيدا لألواح الخشب ما يحمي غابات البلاد إضافة إلى أن هذه المنازل احتفظت بنمط المنازل التقليدية بل وزادت عليها عبق رائحة القهوة التي ستفوح من جدرانها.

ولفتت القناة إلى أن تعاون رجال الأعمال والمهندسين في الإشراف على المشروع أثمر منزلا جميلا أخف وزنا من المنازل التقليدية ولا يحتاج إلى أسس قوية وهو أمر مهم بالنسبة لسكان كولومبيا الذين اعتادوا مواسم الأمطار وما يرافقها من انهيارات أرضية غالبا ما تؤدي إلى انهيار المنازل على رؤوس أصحابها ما يجعله أكثر أمنا في هذه الحالات وبكلفة لا تتجاوز 7500 دولار.

وقال جورج مدينا أستاذ الهندسة الصناعية في جامعة لويس آنديز إن كولومبيا لا تملك غابات صناعية كما في الدول الأخرى ولكنها تملك كميات هائلة من النفايات الطبيعية مثل مخلفات البن مشيرا إلى أن فريق البحث حلل بعض الألياف العالمية والمحلية وقرر ما هو الأفضل للمشروع آخذا في الاعتبار التكاليف والوفرة وكانت قشور البن ومخلفاته أفضل مصدر لتصنيع المادة الخام لبناء المنازل.

شارك هذا المقال

فأي من هذه المصادر تراها اهم لطاقة أنظف وأكثر كفاءة

شارك هذا المقال

نقلا عن صحيفة العرب القطرية

شارك هذا المقال

وأضاف العلماء أن الزلزال الذي وقع في أعماق الأرض أثرّ على توزّع كميات الصخور في الطبقات الدنيا، وكان له بالتالي انعكاسات على دوران الكوكب.

واستخدم ريتشارد غروس، أخصائي الفيزياء الجيولوجية لدى (ناسا) أنظمة كمبيوتر متطورة لمحاكاة التأثير الذي خلفه زلزال تشيلي -الذي أودى بحياة أكثر من سبعمائة شخص- على محور الأرض.

وقال غروس إن قوة الزلزال أزاحت المحور، وهو خط وهمي يمر من القطب الشمالي إلى الجنوبي، مسافة ثمانية سنتيمترات عن موقعه السابق، وقد أدى ذلك إلى تقصير الأيام.

وليست هذه المرة الأولى التي تؤثر فيها الظواهر الطبيعية على حركة الأرض، ففي عام 2004 أدى الزلزال الهائل بقوة 9.1 درجات في المحيط الهندي، وما تبعه من تسونامي إلى إزاحة محور الأرض وتقصير النهار بـ6.8 ميكروثانية.

وأشار علماء ناسا إلى أن بعض الأمور التي تحدث على الأرض قد تزيد في طول النهار مجدداً، ففي حال نجحت الصين في ملء السدود الثلاثة الكبرى على نهر يانغ تزو فإن ذلك سيزيد طول اليوم بنحو 0.06 ميكروثانية بفضل تأثير ثقل المياه البالغ عشرة تريليونات غالون.

المصدر : الجزيرة نت

شارك هذا المقال

اقتراح كهذا كفيل بإحداث حركة ترجمة نشطة تقلل الفجوة بيننا وبين الغرب، وتزيد من كم المعرفة المكتوبة بالعربية، مما يمنح الفتية الصغار القدرة على القراءة في العلوم باكرا، دون الاصطدام بمشاكل الاستيعاب بلغة أجنبية، وهو ما سيزيد من سرعة التعلم وكفاءته، والقدرة المبكرة على الابتكار والإبداع.. كما أن هذا سيجعل للدراسة بالإنجليزية والفرنسية في الجامعات فائدة حقيقية، وهي قدرة المتعلم على تعريب العلوم التي يدرسها.

ثم إن ترجمة مرجع علمي هي خبرة هائلة، تجعل الطالب يجيد محتوى المرجع، ويتمرس على الترجمة ويقوي لغته الإنجليزية وأسلوبه بالعربية، وهو ما يضاف إلى سيرته الذاتية بعد التخرج ويعينه على العثور على فرصة عمل أفضل.

لقد كانت حركة الترجمة الكبيرة من الفارسية واليونانية والهندية والصينية إلى العربية، هي أساس نهضة المسلمين، وكذلك لم تخرج أوروبا من القرون الوسطى إلا حينما أرسلت مثقفيها إلى الأندلس لتعلم العربية وترجمة كتبها.. وبعد سقوط الأندلس سارت قوافل طويلة من الدواب تحمل ملايين الكتب العربية إلى كل مكان في أوروبا، لتبدأ حركة ترجم عملاقة واكبها ظهور الطباعة، فاشتعلت النهضة بسرعة هائلة.

واليوم، لماذا لا نبدأ حركة ترجمة هائلة تواكبها ثورة المعلوماتية والإنترنت، وهي لن تكلف شيئا، فالطلبة في الجامعات فعلا، والمراجع الأجنبية متاحة مجانا عبر الإنترنت، ونشر الكتب المترجمة على الإنترنت لا يكلف شيئا!

لماذا لا نركب الموجة الحضارية الجديدة هذه المرة، ونلعب بطريقة صحيحة؟

وأنا أزيد على هذا الاقتراح العبقري بعض النقاط:

1- ألا تتم ترقية أي أستاذ جامعي بدون ترجمة أحد المراجع الأجنبية في مجال تخصصه، أو على الأقل ترجمة البحث الذي حصل به على الترقية!

2-    أن يكون المرجع الذي يترجمه الطالب مقسما على سنوات دراسته، وجزءا من درجاته السنوية.

3- أن يوجد تعاون بين طلبة كليات اللغة العربية واللغات الأجنبية وطلبة الكليات العلمية، بحيث يكون هناك فريق عمل متكامل.. مثلا: الطالب المهندس قد يحتاج إلى طالب لغة عربية لتدقيق النص المترجم، وإلى طالب يدرس الإنجليزية للتأكد من دقة الترجمة من الأصل، ويكون هذا النشاط جزءا من درجات كل طالب من هؤلاء.. لاحظ أن التواصل بين طلبة الكليات المختلفة لا يستدعي التقاءهم وجها لوجه أو تضييع أي وقت، فالأمر لا يحتاج أكثر من تواصل الفريق دوريا عبر موقع النشر، وتعليق كل منهم على العمل المترجم وتنقيحه له، وتقديم تقريره إلى أستاذه المشرف.. وبهذا يكون هناك تواصل بين التخصصات المختلفة، ويتم الاستفادة من جيوش المتعلمين في الجامعات الذين لا يستفيدون شيئا مما يدرسونه، ولا يفيدون أحدا بشيء!

4-    أن تطبع الدولة أفضل هذه المراجع وتعطي جوائز لأصحابها.

5- الاستعانة بالطلاب المتميزين في اللغات والبرمجة، في وضع نموذج تحليلي لتوصيف العلاقات التي تربط الكلمات والمعاني والمجازات (شجرة الدلالات) لتسهيل الوصول إلى برامج الترجمة الآلية، ودمج هذا بمشروع الترجمة من الإنجليزية إلى العربية، بتحليل النصوص الأصلية والمترجمة، ليبنى عليها برامج الترجمة الآلية والتحليل الآلي للمعاني وما شابه.

بهذه الإضافات، سنضمن ما يلي:

-  قيام الطالب بالترجمة في تخصصه العلمي، وتحت إشراف أستاذه الجامعي، سيجعلنا لا نقلق من مشاكل المصطلح، لأن هذا سيبدأ نقاشا ثوريا في الجامعات وعلى الإنترنت وسيحيي اللغة العربية، وسيجعلها مواكبة لكل تطور عالمي!

-  لا تنسوا أيضا أننا في عصر الحاسوب، وكل منا لديه عشرات البرامج المساعدة للترجمة، وعشرات القواميس المتخصصة.. الأمور صارت أسهل كثيرا مما مضى، ولن يجوب المرء المكتبات بحثا عن معنى كلمة، ففي ثانية واحدة سيفتح موقع ترجمة جوجيل، ويحصل على معناها!.. هذا يجيب عن أي سؤال حول ركاكة مستوى الطلاب في الإنجليزية.. نحن لا نحتاج منهم إلا فهم المصطلحات والمضمون العلمي، خاصة أن اللغة المستخدمة في المراجع العلمية هي الإنجليزية المبسطة.. نحن نطلب منهم فقط القدرة على الكتابة بأبسط أسلوب بالعربية، ولا نطلب منهم الكتابة بالإنجليزية، فهذا يتطلب إجادة أعلى للغة.

-  إشراك طلبة اللغات الأجنبية واللغة العربية في المشروع كجزء من درجاتهم يعني أنهم سيكونون تحت إشراف أساتذتهم أيضا، يضمن لنا رفع مستوى اللغة عند طلبة الكليات العلمية وأساتذتهم، كما يضمن رفع مستوى المعرفة العلمية عند طلبة الكليات اللغوية وأساتذتهم!

-  لو أثمرت جهود تحليل اللغة وبناء شجرة الدلالات في إنتاج برامج ترجمة فورية عالية الدقة والاحترافية، فلن نحتاج إلى أية جهود إضافية، لأن ترجمة المراجع ستتم بعد هذا بمجرد ضغطة زر!

تخيل فقط لو أن هذه الفكرة دخلت حيز التنفيذ، كيف سترفع المستوى العلمي والفكري واللغوي لكل من الطالب وأستاذه!

بل كيف ستغير شكل مجتمعاتنا!

إن كلية الهندسة جامعة القاهرة وحدها تخرج أكثر من 2000 طالب سنويا.. تخيل أن يتحول هذا العدد إلى مراجع مترجمة؟

وماذا لو أضيفت إليه كليات أخرى وجامعات أخرى ودول عربية أخرى؟

هل تتخيل حجم الطوفان العلمي الذي سيحدث في الوطن العربي في خمس سنوات فقط، خصوصا مع تشاركنا هذه الترجمات عبر الإنترنت؟

ولا أريد الخوص هنا في حسابات معقدة عن أنسب حجم يترجمه الطالب ويمكن للأساتذة مراجعته، فهذا تقدره كل كلية على حسب إمكانياتها ونسبة عدد طلابها إلى عدد أساتذتها.. لكن حتى لو أخذنا الحد الأدنى لهذه الفكرة، وافترضنا أن الترجمة ستتم في كلية هندسة القاهرة فقط، وأن كل طالب سيترجم صفحة واحدة فقط في كل فصل دراسي، فهذا معناه أنه سيترجم 10 صفحات في أعوام دراسته، وهو ما يعني ترجمة 20 ألف صفحة مع تخرج دفعته (بافتراض أن الدفعة 2000 طالب)، وهو ما يعادل 20 مرجعا كبيرا، وبهذا سنحصل كل عام على 20 مرجعا علميا عربيا، من كلية واحدة فقط في جامعة واحدة فقط، وبترجمة الطالب لصفحة واحدة فقط في كل فصل دراسي!

وقد أضاف الباحث اللغوي أ. حسين محمد البسومي هذا الاقتراح إلى الفكرة:

إن هناك الكثير مما يمكن استغلال طلبة الجامعات فيه دون أن ندفع قرشا زائدا، وسنحصل على نتائج خرافية، دون أن نظل نندب حظنا ونلعن تخلف التقنية لدينا وعجزنا عن امتلاك المصانع والمعامل المتطورة، فنحن الآن في عصر العولمة، والتقنيات الرقمية تعدنا بإمكانيات جبارة، فقط لو كان لدينا إرادة التغيير.. فإن لم نركب الموجة الثالثة من الحضارة الآن، فلن يكون أمامنا إلا انتظار خراب العالم لنتساوى بالجميع تحت الصفر!

وقد طورت هذه الفكرة من خلال النقاشات، مما جعلني أضيف إليها الاقتراحات التالية:

1- إضافة مادة في المرحلة الثانوية، اسمها ترجمة علمية، تكون مشتركة بين مدرس العلوم (الأحياء ـ الفيزياء ـ الكيمياء) ومدرس اللغة الإنجليزية ومدرس اللغة العربية، ويكون على كل طالب أن يترجم فيها بحوثا قصيرة ومقالات في أي مجال علمي مبسط.. ويكون دور مدرس العلوم تقييم دقة المحتوى العلمي في النص المترجم، ويكون دور مدرس اللغة العربية تقييم صحة الأسلوب العربي وسلاسته ووضوحه.. ويكون دور مدرس اللغة الإنجليزية التأكد من صحة ترجمة النص الإنجليزي ومدى أمانة الترجمة، وما نسبة التصرف المتاحة.

والهدف من هذه المادة هو تقوية مهارات التلميذ والمدرسين العلمية والإنجليزية والعربية، كما أنها تعتبر تدريبا تمهيديا لقيام الطالب بترجمة المراجع في الجامعة.

2- تعديل كتب العلوم والرياضايت في المرحلة الإعدادية والثانوية، لضمان ذكر المصطلح العلمي الأجنبي بجوار المصطلح العلمي العربي، بحيث يألفها التلاميذ ويسهل عليهم الترجمة التدريبية في المرحلة الثانوية، والترجمة الفعلية في الجامعة.

3- نفس الأمر في المدارس الأجنبية، حيث أقترح تعديل كتب العلوم والرياضايت في جميع مراحل الدراسة، لضمان ذكر المصطلح العلمي العربي بجوار المصطلح العلمي الأجنبي، بحيث يألفها التلاميذ ويسهل عليهم الترجمة التدريبية في المرحلة الثانوية، والترجمة الفعلية في الجامعة.

4- تتم الترجمة في الكليات العلمية من خلال مادة إلزامية اسمها “ترجمة علمية”، بحيث يكون على الطالب ترجمة فصل واحد من أحد المراجع الأجنبية في كل فصل دراسي.. بهذا المعدل سيحتاج الطالب إلى ترجمة أقل من صفحة في اليوم فحسب.

على أن تكون درجات هذه المادة مقسمة بين جودة المنتج (الفصل المترجم)، وبين امتحان تحريري فيه سؤالان على الأقل: سؤال عن المحتوي العلمي بالإنجليزية، وسؤال عن ترجمة فقرة من الكتاب.

بهذا نكون ضمنا استفادة الطالب من عملية الترجمة، وقللنا احتمالات تحايله.. وفي نهاية سنوات الدراسة يكون قد ترك لنا 8 فصول أو 10 فصول مترجمة (تبعا لعدد سنوات الدراسة في كليته)، وهو ما يعني مرجعا متوسط الحجم.. والمراجع الأكبر من هذا تقسم على أكثر من طالب.

5- إضافة مادة “مراجعة التراجم العلمية” في الكليات اللغوية (التي تدرس العربية أو الإنجليزية) بحيث يتولى كل طالب في كل فصل دراسي، مراجعة فصل من المترجمات التي أنتجها طلاب الكليات العلمية، ويرفع تقريره على موقع المشروع، ويقدمه إلى أستاذه للحصول على الدرجات.

والسؤال الآن: كيف يمكن إيصال هذه الأفكار والأسئلة والاقتراحات إلى المسئولين عن التعليم في الدول العربية، أو في اللجان المتخصصة في الجامعة العربية، وكيف ندفعهم إلى تنفيذها؟

أرجو من كل منكم أن يساهم في نشر هذه الفكرة عبر المنتديات، وبمراسلة الصحف والفضائيات والمسئولين في كل الدول العربية.. ومن يدري، فلعلها تحدث فارقا!

وتذكر دائما أن الشجرة العملاقة كانت بذرة في قبضة اليد، وأن (….. كَلِمَةً طَيِّبَةً كَشَجَرةٍ طَيِّبَةٍ أَصْلُهَا ثَابِتٌ وَفَرْعُهَا فِي السَّمَاء {24}‏ تُؤْتِي أُكُلَهَا كُلَّ حِينٍ بِإِذْنِ رَبِّهَا وَيَضْرِبُ اللّهُ الأَمْثَالَ لِلنَّاسِ لَعَلَّهُمْ يَتَذَكَّرُونَ {25}) كما قال سبحانه في سورة إبراهيم.. فلا تقلل أبدا من قيمة كلمة طيبة، أو فكرة جيدة، أو خطوة على الطريق، فليس المطلوب من كل منا أن يغير العالم بنفسه.. كل المطلوب منا أن نبذل ما بوسعنا لتوسيع دائرة النور من حولنا.. ويوما ما ـ لا يهم متى ـ سنجد أن العالم من حولنا قد صار مضيئا، لأن كثيرا من أفراده قد صاروا شموعا.. أو شموسا!

م. محمد حمدي غانم

شارك هذا المقال

شارك هذا المقال

البحث متخصص في التكنلوجيا متناهية الصغر – النانو تكنلوجي

اسم البحث	التقنية متناهية الصغر في خدمة ضيوف الرحمن
إسم الباحث	دكتور سعيد سامي حبيب
إسم الجامعة	مركز أبحاث التكنلوجيا الدقيقة – حامعة الملك عبدالعزيز
نوعية البحث	خاص بالتكنلوجيا الدقيقة
اللغة	عربي
مختصر	مقال للدكتور سعيد سامي حبيب
روابط التحميل

تكنلوجيا النانو في خدمة ضيوف الرحمن

شارك هذا المقال

البحث متخصص في التكنلوجيا متناهية الصغر – النانو تكنلوجي

اسم البحث	التقنيات الدقيقة – ثورة المستقبل الصناعية
إسم الباحث	دكتور سعيد سامي حبيب
إسم الجامعة	مركز أبحاث التكنلوجيا الدقيقة – حامعة الملك عبدالعزيز
نوعية البحث	خاص بالتكنلوجيا الدقيقة
اللغة	عربي
مختصر	مقال للدكتور سعيد سامي حبيب
روابط التحميل

التقنيات متناهية الصغر ثورة المستقبل الصناعية

شارك هذا المقال

يقوم التعاون على استضافة هذه الأبحاث في مجال التقنايات متناهية الصغر في موقع هندسة نت بشرط ان يبقى للجامعة حق الإحتفاظ بتحميل المواد المنشورة عبر موقعها.

وسنبدأ بعرض أبحاث الدكتور سامي سعيد حبيب رئيس قسم هندسة الطيران في الجامعة، على ان تنشر ابحاث اخرى في هذا المجال بالتعاون مع الجامعة لاحقاً.

شارك هذا المقال

Practical Finite Element Analysis
البحث باللغة الإنجليزية

اسم البحث	Long plate with central hole
إسم المرسل	هندسة نت
إسم الجامعة	Salford Uni
نوعية البحث	في برنامج Finite Element
اللغة	إنجليزي
مختصر	Practical Finite Element Analysis
روابط التحميل

F.E.a Assignment

شارك هذا المقال

جانب من المنافسة بين شركتي لوكهيد مارتن وبوينج لصناعة طائرة إكس لحكومة الولايات المتحدة الأمريكية والتي اشترطت فيها عدة اشتراطات منها ألا يمكن التقاطها بواسطة الرادار وأن تقلع وتهبط عمودياً لتسهيل عملها على حاملات الطائرات. وقد فازت في النهاية شركة لوكهيد مارتن في بفارق ضئيل عن منافستها وتمت تسمية هذه الطائرة إف 35.

شارك هذا المقال

مجتمع عربي هندسي متكامل، لا يغفل من الهندسة قسم او زاوية، كانت هذه الفكرة الأولى للموقع وللمشروع.نحو تدوين اكثر احترافية وأكثر ابداعا في عالم الهندسة ومجالاتها المختلفة. لتنطلق من بين هذه الصفحات اقلام شابة مريدة للفعل ومؤمنة بامكانية التغير.

اخترنا لإنطلاقتها يوما، حددناه بـ 09/09/09 ليكون انطلاقة نشاطنا التدويني للهندسة وبداية جديدة لها.

لسنا وحدنا

في اطار التحضير للمشروع كان لابد لنا ان نربطه بمشاريع عربية اخرى، مشاريع هندسية سبقتنا في العمل على الإنترنت، فكان التعاون مع منتدى المهندس، وملتقى المهندسين العرب.والمزيد قادم، في خطوة سيعلن عن تفاصيلها في وقت لاحق.

المشروع الأن بين يديكم، دعمه متوقف على من يشاركنا مداد القلم، على من يتحمس للفكرة فينطلق فيضيف لمسة ابداعية بين صفحاتها، لتزيد هي ألقاً ونزداد كلنا خبرة ومعرفة.

هندسة نت

شارك هذا المقال